EXPLORAREA POTENȚIALULUI ARTISTIC LA TINERII CU TULBURARE DE SPECTRU AUTISTIC
Studiu Exploratoriu
DOI:
https://doi.org/10.47743/asas-2025-2-840Rezumat
Rezumat. Studiul evaluează potențialul artistic al copiilor și tinerilor cu tulburări din spectrul autist utilizând un chestionar aplicat on-line la 197 de părinți și profesioniști, respectiv înclinația lor pentru un anumit tip de activitate artistică și beneficiile art-terapiei. Pe lângă datele legate de domeniile artistice preferate și beneficiile implicării în activitățile artistice, au fost culese informații legate de abilitățile de comunicare, de imitare verbală sau motorie, de memorare sau de exprimare a emoțiilor. În urma analizei rezultatelor a reieșit că tinerii sunt atrași în primul rând de muzică și arte vizuale, iar activitățile artistice contribuie în special la relaxarea, îmbunătățirea stimei de sine și învățarea de lucruri noi. Alte beneficii ale activităților artistice sunt: explorarea spațiului din jurul lor, adaptarea la situații noi și creșterea gradului de independență. De asemenea, activitățile artistice i-ar ajuta pe tineri să devină conștienți de emoțiile lor și să le exprime în mod adecvat. Părinții și profesioniștii sunt de părere că aproximativ o treime dintre tinerii cu tulburări din spectrul autist au capacități scăzute de exprimare verbală, memorare și imitare. Din acest motiv, activitățile artistice în care pot fi implicați trebuie să conțină sarcini cu diferite grade de dificultate, de la foarte simple, până la sarcini mai complexe, care implică creativitatea.
Referințe
Accordino, R., Comer, R., & Heller, W. B. (2007). Searching for music's potential: A critical examination of research on music therapy with individuals with autism. Research in Autism Spectrum Disorders, 1(1), 101 115.
Bitan, M., & Regev, D. (2022). Clinicians’ perceptions of parent child arts therapy with children with Autism Spectrum Disorders: The Milman Center experience. Children, 9(7), 980.
Corbett BA, Gunther J, Comins D, et al. (2011) Theatre as therapy for children with autism. Journal of Autism and Developmental Disorders 41, 505-511.
Christopher, S. (2019). Touch hypersensitivity in children with autism–An analysis. International Journal of Research and Analytical Reviews, 6(2), 616 622.
Deleon, A. (2024). Art Therapy as a tool to Enhance Social Skills in Children with Autism Spectrum Disorder: A Literature Review. Expressive Therapies Capstone Theses. 807. https://digitalcommons.lesley.edu/expressive_theses/807.
Durrani, H. (2014). Facilitating attachment in children with autism through art therapy: A case study. Journal of Psychotherapy Integration, 24(2), 99.
Farhana, S., Khanal, K., Das, I., & Mukherjee, P. (2024). The benefits of art therapy on attention deficit hyperactivity disorder and autism spectrum disorder. IJPS, 6(1), 01 03.
Francileudo, F. A., & Pereira, P. V. D. M. C. (2021). The advantages of art therapy with autistic adult populations. Kairós, 16(especial), 149 165.
Genovese, A., & Butler, M. G. (2023). The autism spectrum: behavioral, psychiatric and genetic associations. Genes, 14(3), 677.
Ishler, K. J., Biegel, D. E., Wang, F., Olgac, T., Lytle, S., Miner, S., ... & Kaplan, R. (2022). Service use among transition age youth with autism spectrum disorder. Journal of Autism and Developmental Disorders, 1 15.
Lipska, J., & Leś, K. K. (2023). Art therapy for children with autism spectrum disorder. Current Neurology/Aktualno? ci Neurologiczne, 23(2).
Martínez Vérez, V., Gil Ruíz, P., & Domínguez Lloria, S. (2024). Interventions through art therapy and music therapy in autism spectrum disorder, ADHD, language disorders, and learning disabilities in pediatric aged children: A systematic review. Children, 11(6), 706.
Płatos, M., & Pisula, E. (2019). Service use, unmet needs, and barriers to services among adolescents and young adults with autism spectrum disorder in Poland. BMC health services research, 19, 1 11.
Popovici, S., Grasu M., Hegyi, A., Andrei, G., Milli, E., Staponaite Dargeviciene, G., Blazulioniene, S., Sparsiashvili, A., Kousa, C. (2024) Instrument de evaluare bazat pe artă pentru măsurarea potențialului artistic raport de pilotare, https://demetrius.ro/wp content/uploads/2024/10/Instrumente de evaluare Raport pilotare RO.pdf.
Round, A., Baker, W.J., & Rayner, W. (2017). Using visual art to encourage children with autism spectrum disorder to communicate their feelings and emotionss. Open Journal of Social Science, 5, 90 108.
Schweizer, C., Spreen, M., & Knorth, E. J. (2017). Exploring what works in art therapy with children with autism: Tacit knowledge of art therapists. Art therapy, 34(4), 183 191.
Vogel, S. W., Mullins, K. L., & Kumar, S. (2025). Art therapy for children and adolescents with autism: A systematic review. International Journal of Art Therapy, 30(2), 113 122.
Zeidan, J., Fombonne, E., Scorah, J., Ibrahim, A., Durkin, M. S., Saxena, S., ... & Elsabbagh, M. (2022). Global prevalence of autism: A systematic review update. Autism research, 15(5), 778 790.
