EDUCATIONAL ACCESS AND EQUITY IN THE INTEGRATION OF UKRAINIAN REFUGEES IN ROMANIA

Résumé

Dans le contexte de la crise humanitaire générée par le conflit armé en Ukraine, cette recherche vise à examiner les défis complexes liés à l'intégration éducative des réfugiés ukrainiens en Roumanie. L'étude explore les barrières linguistiques, les disparités curriculaires, l'accès limité aux ressources éducatives et les difficultés d'intégration socio-culturelle rencontrées par les élèves réfugiés. Basée sur une analyse approfondie de la littérature existante, des politiques éducatives et des données empiriques, la recherche examine les stratégies mises en place pour garantir l'équité et l'accès à l'éducation dans ce contexte de crise. Parallèlement, elle met en lumière les défis éthiques et institutionnels inhérents à la gestion de ce processus, soulignant la nécessité d'approches flexibles et inclusives. L'étude propose également des pistes futures pour améliorer l'intégration éducative, en insistant sur l'importance de la coopération entre les autorités, les institutions éducatives et les organisations de la société civile. Ainsi, la recherche ne répond pas seulement aux défis immédiats, mais contribue également à un cadre théorique et pratique plus large concernant l'intégration éducative des réfugiés, mettant en évidence le rôle de l'éducation comme facteur essentiel dans le processus de récupération et de reconstruction sociale en période de crise.