SITUATION OF CHILDREN FROM PLACEMENT CENTERS (CASE OF THE REPUBLIC OF MOLDOVA)

Résumé

L’article présente une analyse de certains résultats de recherche sur la situation des enfants dans les foyers d'accueil, sur la base d'une étude menée par l'association PRODOCS. Certains enfants à risque sont éduqués dans les 26 centres de placement de la République de Moldavie. Le profil des bénéficiaires des centres de placement est composé d'enfants handicapés, traumatisés et abusés, au comportement difficile, âgés de 4 à 18 ans. La séparation d'un enfant de sa famille d'origine, même si celle-ci n'est pas fonctionnelle, a un certain nombre de conséquences émotionnelles, cognitives, sociales et physiques négatives. Les problèmes les plus importants auxquels sont confrontés les enfants placés sont : le manque d'affection parentale, les difficultés d'apprentissage, le sous-développement des compétences sociales, l'orientation professionnelle limitée et la discrimination. La situation des enfants dans 11 centres de placement a été analysée et étudiée à l'aide de méthodes de recherche quantitatives et qualitatives. Les résultats de la recherche montrent que le manque de développement des compétences sociales des enfants se manifeste par des accès de colère, de l'apathie ou de la passivité, de l'agressivité et des attitudes dédaigneuses. L'une des conclusions est que les difficultés d'apprentissage des enfants ne sont pas le résultat d'un retard mental ou d'une déficience sensorielle, mais qu'elles sont le résultat d'un manque d'aptitudes sociales.